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里的，但这学校能寄信出去吗？

    ??应该可以，校门口有邮筒。顾淮排开他的手，指腹轻贴在纸上，一字一字看着。

    ??随即，皱起了眉，道：这信写的很多逻辑错误，很多无用的句子重复了太多遍，不像是写信的正常陈述倒像是要着重强调什么。

    ??还有这句话。时不言指向信的第六行

    ??校长还会教我们书法，每天都会指导我到很晚，他手里的那支毛笔很好看，是我从没见过的材质。

    ??说着，手指在一旁摊开的记录册上点了两下，落在高锰酸钾坐浴几个字上。

    ??顾淮目光沉而冷地盯着那行字看了许久，才向下移动视线。

    ??信的后两行就没什么有用的信息了。

    ??主要提供的线索都集中在前半部分，高三（九）班和班诗文是他们要调查的重点。

    ??时不言突然说：刚才数高三（九）班的人数是二十四个人？

    ??嗯，对。顾淮下意识转过头，看到他正捧着另一本册子在翻看着，问：怎么了？

    ??时不言轻轻啧了一声，低声道：有点奇怪。

    ??顾淮问：怎么了？

    ??时不言反手摊开记录本亮到他眼前，喏，这上面记录的高三（九）班在出事前是二十六个人。

    ??你怎么知道什么时候顾淮一边问一边把视线投过去，话音猛然止在嘴边。

    ??这本记录上，从2013年9月入学到2016年6月的集体疫苗中接种人数是26个人，到了2016年七月十五日，有人用红笔在26上划了一道，改成了24个人。

    ??上面还详细记录了两个人为何被除名

    ??偷取实验室硫酸于宿舍厕所自杀，女

    ??从学校逃走失踪至今未找到，男

    ??本子上每个班级都有对应的学号，有两个学号同样被划上了红线

    ??3号和26号。

    ??3号的入学时病情并未很详细的叙述，只是写着：（涂黑）病情轻微，可酌情治疗

    ??26号的要严重得多，上面写了密密麻麻一串小字，中间最显眼的便是疑似患有精神疾病，多次出现妄想，急需治疗！。

    ??等等。顾淮突然想起刚才的就诊记录，翻开指着7月14日的记录，14号这个叫温言的人是整个七月最后一个来医务室的人。

    ??然后，在7月15日这一天内，学校就有两个同学出了事。

    ??你看这里。时不言看过去，眉心一簇，温言在六月的记录是：疑似患有精神疾病，跟这里的26号描述很像，而且她是在厕所自杀。

    ??如果信和闹鬼都是26号温言，那这个失踪的3号为什么会在学生们之间传成学校死了两个人？顾淮垂着眼皮，微弓起的脖颈绷着细瘦的线。

    ??时不言低头看他，耸了下肩，也有可能是学生对学校积怨根，死了人的消息在学生之间只会越传越夸张。

    ??他手里捧着记录本，正打算再翻一页，门被推开了。

    ??吱呀地一声，在两人背后陡然响起。

    ??他们齐齐回头看过去，门口站着的是个学生，性别，男。

    ??男生撑着嘴角腼腆地笑了一下，黑发贴着素白的额头，眼睛圆润，生疏地看着他们，细白的脖颈下校服扣得严严实实。

    ??是时不言同学和顾淮同学吗？男同学抿了下唇，小声说：王老师

    ??他话猛地一顿，斟酌了下，叫你们回去上课。

    ??时不言笑盈盈看着他，他原话肯定不是这个吧。

    ??男同学羞赧地笑了一下，挠挠头，没再说话。

    ??顾淮正要把手里的东西放回去，不小心一碰

    ??啪地一本册子掉在了地上。

    ??什么东西？时不言下意识转过上身看过来。

    ??顾淮眉心一蹙，弯下腰捡起地上的册子，上面写着《中学生心理健康教育》。

    ??这本册子书脊都脱线了，似乎被人多次翻阅过。

    ??他手指一顿，轻轻翻开了一页，正要看，说哑急切地叫了一声：快回去吧，再晚要关禁闭了。

    ??顾淮蹲在地上，抬眼瞥视过去，你关过？

    ??说哑一顿，嗫嚅了两下：没有，只是听其他人说过，禁闭室很恐怖。

    ??进禁闭室前会把学生的衣服都脱掉，让他们赤身裸/体地呆在里面。那间潮湿闷热的房间除了老鼠、蟑螂、蜈蚣，什么都没有。说哑道，第一天可能还会有人叫一叫，但是没人会搭理你，第二天也是在漫长的黑暗中度过，第三天会有人来给你送一桶水和一个窝头，看着你吃完喝完就会离开