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：贺先生只是太伤心、太难过，忘记了冯先生的愿望。如果他能想起冯先生说过的话，肯定会清醒过来，后悔将希声捐给利瑞克学院。

    ??我不想希声去利瑞克学院。

    ??钟应默默的说。

    ??那座历史悠久的大学再好，它的博物馆建设得再漂亮，也不是希声的家。

    ??他视线执着，说道：我想贺先生和希声，一起回清泠湖学院，参加柏老师的纪念音乐会。

    ??樊成云欣慰看他。

    ??清泠湖学院是冯元庆和柏辉声工作了一辈子的地方，在他们出发赶往美国之前，院长就说过这件事。

    ??学生们为柏辉声的逝世感到悲痛，他们自发的挤在教师宿舍楼外，彻夜点燃蜡烛，到了熄灯查寝的时间，他们仍旧不肯回去，要在楼外守夜。

    ??最后还是方兰劝回去的。

    ??方兰说：柏老师一直牵挂着你们，你们有什么话想说，就等到他的纪念会上，再说给他听吧。

    ??学院定下的纪念音乐会，成为了学生们伤心散场的慰藉。

    ??只有给他们一个期望，他们才肯将精力放在那场纪念音乐会上，不至于为了老师的离去伤心过度。

    ??然而，这令人动容的事实，不适合在贺缘声面前提起。

    ??因为，他只记得了学生带来的恨。

    ??也许

    ??樊成云迟疑的说，我们可以用冯先生创作的乐谱，再试试。

    ??他们坐在酒店沙发，默默筹谋，决定要做最后一次尝试。

    ??对于音乐人，大约没有比重奏冯元庆的乐谱，更能唤醒老人记忆的方式。

    ??方兰那里应该保存了许多冯先生的手稿，他老人家创作的二胡曲，我只听过一部分，所以还是重新慎重的挑选一下，再研究音乐会的编曲。

    ??说着，樊成云将目光看向了钟应。

    ??你是辉声的学生，就是冯先生的学生。

    ??樊成云对钟应的信任，永远建立在他的赤诚与天赋之上。

    ??你应该是最懂他们的人，所以我希望你能创作出一曲终章。为了冯先生、为了辉声，更是为了贺先生。

    ??即使面对了贺缘声的斥责与固执，樊成云也不可能埋怨那位年逾八十的老人。

    ??钟应也是如此。

    ??只不过，他的情绪低落沉重，视线期期艾艾。

    ??樊成云见他这样，困惑的问道：怎么了？

    ??冯元庆已经逝世十六年，钟应却在今天，才知道老先生的遭遇。

    ??面对他慈祥包容的师父，才敢问出那个迟到了许多年的问题。

    ??冯先生，恨吗？

    ??恨那些忘恩负义的学生，恨那个盲目黑暗的年代，恨天地昏暗世道不公。

    ??酒店房间寂静，似乎他的回答永远没法得到回答。

    ??但是，樊成云依旧出声，恨，也不恨。

    ??他摸了摸钟应短发，清楚自己一手带大的孩子对音乐传递的思想有多敏锐。

    ??于是，樊成云淡淡笑道：我不能替他评判什么，但是冯元庆一直是我尊敬的老师。他一生的追求都在音乐里，一生的盼望都在曲谱里，你学过他创作的乐曲，更深懂《猛虎行》和《万家春色》，就应该知道

    ??他只恨时光匆匆，没法继续教授更多的学生，没法让更多人懂得用二胡的弓弦去领略祖国的大好山河。

    ??师父说的没有错。

    ??那位伟大而可敬的老人，从来没有把时间浪费在仇恨上。

    ??钟应从小学习他创作的二胡曲，弦乐里的乐观积极，带着冯元庆历经了战争和苦难之后的喜悦。

    ??仿佛那双眼睛依靠着挚爱的乐器，仍旧见到了万山红遍层林尽染，大好春色落入万家灯火的辉煌。

    ??他看不见了，钟应却没有感受到他的失明。

    ??始终能从二胡的弦里，看见冯元庆眼中的姹紫嫣红。

    ??可是钟应站在房间窗边，迟迟没法全情投入到音乐会终章的创作之中。

    ??他掌握了许多谱曲的技巧，也会写各种乐器需要的谱子。

    ??心中的感慨和悲伤却干扰了他的思绪。

    ??这不是单纯的纪念曲，它必须要安抚一位盛怒的老人，讲述一位逝者历经八十年未变的心声。

    ??钟应自诩不是天才，他没有办法轻松的承诺做到。

    ??因为，他的创作，并不能完全取代冯元庆在贺缘声心里的地位。

    ??《猛虎行》是战争时期歌颂离家战士，不改其志，英勇卫国的乐曲。

    ??《万家春色》饱含了一位音乐家对祖国万里江山春色灿烂的欣喜与庆幸。

    ??它们连在一起，可以毫无负担的得出战士保家卫国，换来和平安宁的思想。

    ??然而，钟应觉得，这不会是贺缘声想要听到的乐思，更不可能安抚老人记恨至今的怒火。